CUESTIONARIO TEMA 5.

Tema 5. El ámbito de intervención del TSEAS

CUESTIONARIO

1.¿De qué tres formas se desarrolla la educación?

La educación se desarrolla principalmente de tres formas (aunque el concepto de educación es bastante amplio):

- La educación formal: es la que está organizada por el gobierno de cada País. Hay diferentes niveles de estudios y la ley es la que determina hasta que edad es obligatorio (Por ejemplo en España es obligatoria hasta los 16 años en cambio en Portugal es obligatoria hasta los 18). Luego los que quieren formarse pueden hacerlo, no importa la edad, aunque si tienen preferencia los jóvenes ante las personas con 30 años. Cuando terminas tus estudios, el estado te otorga un diploma oficial/acreditación conforme tienes esa formación.

- La educación no formal: tienes aspectos similares con la anterior, ambas son planificadas pero esta es voluntaria. Como por ejemplo las actividades extraescolares (piscina, baloncesto, fútbol...), los campamentos de verano u otras actividades como escalada, senderismo.

- Por ultimo hablaremos de la Educación informal; al contrario que las otras dos mencionadas anteriormente no es planificada, surge de manera espontanea. Es la influencia del entorno ya bien sea familiar,  los amigos, compañeros del trabajo... Por ejemplo hacer running es una practica deportiva sin la supervisión de nadie, mucha gente lo hace bien por hacer deporte, para estar solos y desconectar... Puede ser una forma de educación informal.

2. ¿En cuál de esos ámbitos educativos se desarrolla el trabajo de un TSEAS?

Bajo mi punto de vista un TSEAS se desarrolla en el ambito formal y no formal por los siguientes motivos y razonamientos:
- En el ámbito formal; porque TSEAS es un ciclo formativo de la familia de actividades fisicas y deportivas. Un ciclo muy ambiguo con diferentes salidas de cara al mundo laboral y tambien puede ayudarte a dar el salto a la universidad, para seguir formandote.
- En el ámbito no formal; basicamente porque nosotros somos los tecnicos que podemos impartir esas actividades extraescolares, trabajar en campamentos de verano o especializarnos en actividades como vela, escalada...etc.
En conclusion, TSEAS tiene que ver con los dos ambitos educativos porque la educación formal es la que nos forma como tecnicos y la educacion no formal es la que nosotros desarrollamos para educar, enseñar, aprender a las personas (ya bien jovenes, adultos o tercera edad).

3. Dentro de este ámbito en qué tipo de proyectos te gustaría trabajar (puede ser uno de los citados u otro que consideres personalmente)

Dentro del ambito no formal me gustaría poder trabajar en las escuelas deportivas de un ayuntamiento. Ya bien sea enseñando futbol, patinaje, baloncesto etc. Por otro lado me gustaría compaginarlo con los campamentos de verano (3-16 años), me gusta mucho desarrollar las actividades que se proponen y tambien innovar actividades para que sean lo mas amenos y divertidos pero ante todo que aprendan nuevas cosas mientras se divierten.

4. ¿Qué relación tienen la animación sociocultural y la sociodeportiva?

 Ambas están relacionadas porque la animación sociodeportiva es una modalidad de la animación sociocultural.

La animacion sociocultural está destinada a motivar, dinamizar o ayudar grupos de gente en el desarrollo personal y social.

La animación sociodeportiva utiliza recursos del area deportiva o bien de la animacion sociocultural como por ejemplo: salas polivalentes, espacios al aire libre... Ayuda a grupos de gente a desarrollarse e intentar mejorar las relaciones sociales,a mejorar la salud y el estado fisico de cada uno y tambien a la inclusión de las personas mas desafavorables.

5.Analiza tres de las características de la animación sociodeportiva

1. "Da prioridad a modalidades recreativas y cooperativas por encima de las competitivas." En esta característica lo que nos quiere transmitir es que la competicion pasa a un segundo plano. Interesa llevar a cabo una serie de actividades ludicas, para que se diviertan y otras para que cooperen y aprendan a ayudarse entre ellos y asi favorecer la integración social.
2."Promueve la integración social". Muchas personas necesitan esta modalidad de deporte para integrarse en la sociedad. Mucha gente es marginada, bien por su ambito social, economico... Esta es una manera de potencializar la inclusión social, que aprendan y se diviertan juntas.
3. "Adquiere su sentido con la generalización del acceso de la población a la actividad física." Todos pueden acceder a la animación sociodeportiva porque es el deporte para todos y da igual las diferencias que pueda haber entre unos y otros porque todos van a poder acceder con la misma facilidad. 
En conclusión podemos decir que la animacion sociodeportiva prioriza las actividades ludicas y cooperativas para motivar, ayudar o dinamizar los grupos de gente en el desarrollo personal y sobre todo social. Y como no requiere estruturas intitucionales porque no se desarrolla nada federado es mas facil llevar a cabo esta modalidad sin la exigencia de competir.

6.Elige dos de los principios educativos de la animación sociodeportiva que consideres más importantes justificando esta elección.

Educacion ambiental - Basicamente porque el mundo tal y como lo conocemos está desapareciendo. Tenemos que concienciar a los usuarios cuando realicemos actividades en el medio natural, para que no se deteriore y otras personas puedan seguir "usandolo"

Eduacion no sexista - Importancia de que las mujeres no son menos ni mas que los hombres y viceversa. Hacer grupos mixtos y sobre todo que apliquen tareas sin importancia del sexo, cambio de roles etc.

7. Explica cómo los llevarías a la práctica los dos elegidos.

Por un lado llevaría a cabo la eduacion medioambiental, un dia en una actividad en el medio natural, les informaria previamente de que en el lugar que estamos o es para dejar basura cuando merienden o destrozar las diferentes muestras de la naturaleza. Sobre todo tendría mucho cuidado dependiendo de la edad, a la hora de la merienda para que no dejaran anda tirado.

Sin embargo en la eduación no sexista, si hacemos algunas actividades no distinguir en sexos ni hacer grupos de chicas y chicos, si no mixtos. Cambiar roles, que los ejercicios de fuerza no solo puedan hacerlo los chicos o los ejercicios de flexibilidad solo las chicas. Ante todo eliminar esos esterotipos.

8. Opina sobre cada una de las funciones de los TSEAS. Intenta interrelacionarlas.

Los TSEAS tenemos 6 funciones:

Función técnica

Función pedagógica.

Función tutorial.

Función animadora.

Función relacional.

Función representativa.

En mi opinión todas estas funciones son básicas de un TSEAS. Por un lado tenemos na funcion tecnica, que es la de formar y enseñar (tacticamente o tecnicamente). La funcion pedagogica ayuda a proponer soluciones, ideas para que estas personas puedan resolver los problemas (que la mayoria de las veces es la exclusion social) La funcion tutorial es la que mira por el desarrollo de cada individuo, que se adapte y que poco a poco pueda desarrollar el ambito social y personal. La funcion animadora motivar a las personas para que lo pasen bien y puedan "desconectar". La funcion relacional, es la que interviene indirectamente en las funciones de la integracion social y por ultimo la funcion representativa, la representacion ante familias, instituciones etc.
No considero que haya unas mas importantes que otras y que todas entre si estan interrelacionadas. Si lo planteamos mediante un ejemplo en un deporte, el fútbol; un entrenador es esa persona que realiza la funcion representativa ante las familias, a la hora de hablar con los otros clubs si se plantea algun problema; interviene en la funcion relacional para crear un grupo fuerte sin que nadie se quede al margen e intentar incluirlo en el grupo. Por otro lado tiene la funcion animadora motivar a su grupo para que disfruten de lo que estan haciendo bajo la mirada tutorial, intentando que cada uno de lo mejor de si mismo y asi poder desarrollarse. Y tambien tiene una funcion pedagogica, ayudar cuando algun ejercicio no sale proponiendo soluciones o intentando explicarlo de otra manera y ya por ultimo la funcion técnica que enseña y forma a nuestro grupo aprendiendo alguna jugada o bien como moverse en el campo.
Todas y cada una de ellas estan interrelacionadas y todo tecnico debe tener estas 6 funciones.

9. Compara las cualidades de los TSEAS con tu perfil personal. ¿En cuales de ellas te sentirías más cómodo y en cuales tendrías que trabajar para tener un perfil completo como Técnico?

Me siento mas comoda con estas caracteristicas: 

- Responsabilidad; porque a la hora de trabajar con un grupo cumplo con mis obligaciones y fuera del trabajo tambien.

- Equilibrio y madurez personal; son bastante importantes a la hora de desarrollar una actividad y la madurez y equilibrio es algo muy importante en un TSEAS.

- Autonomía e iniciativa; tener iniciativa para proponer cosas, desarrollar nuevas actividades que puedan ayudar al grupo.

- Entusiasmo, soy una entusiasta y una animadora, considero que las personas no "trabajan" al 100% sin un buen entusiasmo, una buena motivacion.

- Trato amable, afectuoso y comunicativo; un buen Tecnico debe tener esas tres cualidades y tambien añadiría la empatía, ponerse en el lugar del alumno para intentar comprenderlo mejor.

- Compromiso y participación activa; participaria en cada una de las actividades propuestas y comprometerme con lo que haga.

Por otro lado creo que necesitaria tener Autocontrol, es algo muy importante y que le falta a la mayoria de las personas, porque nos dejamos llevar por los nervios, el entusiasmo, las ganas...etc. 

Y por ultimo y no menos importante tener un comportamiento ético, ser ese modelo de referencia para los alumnos. No creo que nadie pueda ser un modelo al 100% porque cada persona tiene unas cualidades y no se puede "agradar" a todo el mundo y a lo mejor para unos niños eres un ejemplo a seguir pero para la tercera edad eres todo lo contrario, por poner un ejemplo. No creo que tenga un comportamiento etico al 100% porque aun me faltan muchas cosas por desarrollar, contenidos por aprender y experiencias por vivir, cosas que te forman como un buen técnico y ademas la formacion complementaria, al acabar el ciclo no es un "ya tengo el titulo lo se todo" debes realizar mas cursos, para estar siempre al dia con los nuevos metodos de enseñanza.

10. Elije un entrono profesional de los citados en el punto 5.5.4. en el que te gustaría trabajar. Justifica esta elección 

 Me gustaria trabajar en varios sitios de los mencionados; por un lado con los servicios sociales, me parece una gran idea intentar "incluir" ayudar a desarrollarse socialmente a esas personas marginadas por la sociedad. Poder enseñarles que son como el resto de la gente, personas. Y a partir de ahi que se vayan desarrollando.

En cambio, tambien me gustaria trabajar en las actividades fisico deportivas. En las escuelas municipales de un ayuntamiento, ya dando fútbol (el cual practico) o cualquier otro tipo de deporte como atletismo, badminton etc. 

Y en Verano poder trabajar en los campamentos, urbanos o con pernota. Estos tres años anteriores trabaje en el campamento urbano de mi ayuntamiento y la verdad es que me encanta tratar con niños, porque son cajas de sorpresas que se van desarrollando y aprendiendo muy rapidamente (no en todos los casos pero eso lo tomo como un reto personal para que vaya al nivel del grupo).